Kur’an’ı Kerim Öğretiminde Ses Temelli Elif-Bâ

Ses temelli öğretimde ilk okuma-yazma süreci seslerle başlar. Birkaç ses ve hareke verilerek seslerden hecelere, hecelerden kelimelere ve kelimelerden cümle oluşturmaya geçilir. Ses temelli öğretim yönteminde okuma ve yazma belirli kalıplar halinde verilmez, çocuğun daha çeşitli hece ve kelime öğrenmesini sağlamak için farklı hece kalıpları oluşturulur. Böylelikle çocuğun ilerlemesi kolaydan zora doğru gerçekleşir. Bu yöntemle, harflerin ve cümlelerin ezberlenmesi engellenmekte, cümlenin nasıl okunacağını anlayarak öğrenme sağlanmaktadır. Ses Temelli Öğretim Yönteminin Aşamaları; ilk okuma-yazmaya hazırlık, ilk okuma-yazmaya başlama ve ilerleme, okuryazarlığa ulaşma şeklinde üç kategoride incelenmektedir. Bu üç kategoride geliştirilen yöntem ve teknikler kitap içerisinde ayrıntılı olarak verilmektedir. Kur'an-ı Kerim Öğretiminde Ses Temelli Elif Ba kitabı, bütüncül ve sarmal yaklaşım esas alınarak hazırlanmış olup çocukların ilkokulda okuma-yazma öğrenme sürecine de katkı sağlayan bir program içermektedir. Bu program okuma-yazma sürecindeki öğrenmeyi hızlandırmakta ve kolaylaştırmaktadır. Kur'an-ı Kerim öğretiminde seslerin (mahreç) doğru şekilde verilmesi, telaffuzun etkin olarak gerçekleşmesi gerekmektedir. Kitapta kullanılan ses temelli öğretim yönteminde harflerin tek tek verilmesi ve tüm seslerin harflerle verilmesi, çocuğun bir harfin alabileceği bütün sesleri görmesi açısından oldukça kıymetlidir. Hareke öğretimi her bir harfte tekrar tekrar ifade edildiği için sesler öğrenildiğinde okuma-yazma süreci tamamlanmış olur. Çalışmada birkaç harften sonra kelimelere yer verilmektedir. Kelimeler öğrenilmiş olan seslerden oluşur ve kolaydan zora doğru, mümkün olduğunca Kur'an-ı Kerim'de geçtiği şekilde verilmiştir. Böylelikle metinlerin okunmasında zorluk yaşanmaması ön görülmektedir. Harflerin öğretim sırası en çok kullanılan harfler ile başlamaktadır. Bunun sebebi ise okuma yapabileceği kelimelerin fazlalığı ve öğrenme kolaylığıdır. Yine harflerin telaffuzu en kolaydan başlanarak mahreç süreci kolaylaştırmak istenmektedir. Harflerin sesleri, kelime içerisinde geldiği kısma göre yazılışları, aldığı harekelere göre okunan seslerin her harf için tek sayfada gösterilmesi sürecin hızlı ve kolay gerçekleşmesini sağlar. Harflerin seslerini ve yazılışlarının öğrenilmesi tamamlandıktan sonra birleştirme mantığı da kavranarak erken okuryazarlığa ulaşılması hedeflenmektedir.